Complete the sentences.Use have, has to, or dont dosent.

1.You have to understamd there is no way i can accept this.

2.If you want to go to uneversity you have to study hard.

3. She has to bye a computer.She can use my laptop.

4.Students at most schools in the UK have to wear a uniform.

5/.I undarstand wat you said.You dont have to tell me tell me again

6. James whants to be healty. He has to be carful what he eats.

7.you dont have to help me whith my work i can do it on my own.

Circle the correct worsds.

1.Shes buying some fruit at the supermarket.

2.Can i have an orange please?

3.I can’t bye it. i haven’t got much mony.

4.How many tomatoes have you got?

5.Meny people live in thus city.

6.If you want something to eat, have some sandwich.

7.Weve got some eggs, but we haven’t got much bread.

8.We haven’t got any apples today. Would you like some carrots?

9. Our teacher never gives us us aay homework before the weekend.She’s great.

Fill in the puzzel with words for food and drink. Whats the mystery word ?

1.Olive

2. eggs

3. sugar

4. orange

5. water

6. carrots

7. bread

8.apple

9. meat

10. fish

put the letters in order to find the names of jobs.

1. Teacher
2. Dentist
3. Doctor
4. Nurse
5. Pilot
6. Lawyer
7. Firefighter
8. Engineer

Դերանուն

Խոսքում գոյական, ածական, թվական անունները չկրկնելու համար հաճախ դրանք փոխարինվում են անվան դեր կատարող բառերով, այսինքն՝ դերանուններով։ Այլ կերպ ասած՝ դերանուն են կոչվում այն բառերը, որոնք մատնացույց են անում առարկա, հատկանիշ, քանակ կամ որակ՝ առանց դրանք անվանելու։ Դերանունները հանդես են գալիս իրենց ութ տեսակներով, դրանք են` անձնական, ցուցական, փոխադարձ, հարցական, հարաբերական, անորոշ, որոշյալ և ժխտական:

Առաջադրանքներ

1. Փակագծում տրված գոյականներն ու բայերը համաձայնեցրո՛ւ ընդգծված դերանունների հետ:

Ոչ ոք (իմանալ), թե որտեղի՛ց  հայտնվեց:

Ոչ մեկը (փորձել) հակաճառել, նա այնքա˜ն բարկացած էր:

Բոլոր (ճանապարհորդները) մի տեղ (տանել) :

Բոլորը (հրավիրվել) կիրակի օրվա հավաքին:

Կարծես թե ամբողջ (քաղաք) հրապարակ (լցվել):

Ամբողջ (դառնալ) կրակի բաժին:

2. Փորձի՛ր պատասխանել:

ա) ով ե՛րբ է ասում «ես»,

բ) ով ո՛ւմ է ասում «դու»,

գ) ո՛ւմ մասին է ասում «նա»:

Advertisements

about:blank

REPORT THIS AD

3. Հարցերին պատասխանի՛ր:

Ո՞ր առարկային ենք ասում «սա», որին՝ «դա», որին՝  «նա»:

Ո՞ր բաժակի մասին ենք ասում՝ «այս բաժակը», որի մասին՝ «այդ բաժակը», որի մասին՝ «այն բաժակը»:

4. Գտի՛ր տրված բառերի բոլոր նմանությունները (ձևի, իմաստի):

ա) Ես, սա, այս:

բ) Դու, դա, այդ:

գ) Նա, այն:

5. Կետերի փոխարեն գրի՛ր փակագծում տրված մենք անձնական դերանվան համապատասխան ձևերը:

…քաղաքում հիմա շատ բան է փոխվել:
Երկար ժամանակ … պատմում էր, թե որտե՛ղ է եղել և ինչե՛ր է տեսել:

Հիմա նա… հեռու է հազարավոր կիլոմետրերով:
Գրում է, թե … է ապրում ու … սպասելով է անցկացնում ժամանակը:
Մի  քանի տարի… տանը ապրեց:
Տատս … բողոքում է, բայց առանց … էլ չի դիմանում:

6. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք անձնական դերանունների համապատասխան ձևերով:

Ո՞վ եկավ:

Ո՞ւմ  պայուսակը:
Մոտենալ ո՞ւմ :
Հեռանալ ումի՞ց:
Հիանալ ումո՞վ:

1. ն երկայացնել մերկասերմի ընդանուր բնութագիրը։

2. ներկայացնել մերկասերմերի կառուցվացքը։

3. ներկայացնել մերկասերմերի բազմացումը։

4.համացանցում կատարել ուսումնասրիություններ և բացատրել մերկասերմերի դերը բնության մեջ, մարդու կյանքում։

. Պարզի՛ր, թե քերականական ո՛ր հատկանիշի  հիման վրա է կազմվել
 յուրաքանչյուր խումբը (խմբի բոլոր բաոերն ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշ 
ունեն):

Ա. Ուրարտու, Արա Գեղեցիկ, Արագած, Արգիշտի, Նեղոս, Վահան Տերյան, «Անուշ», Ռուսաստանի Դաշնություն:

Ա խմբի բոլոր բառերն հատուկ գոյականներ են:

Բ. Մանկություն, միամտություն, ուրախություն, սուգ, վիշտ, ահ, 
հնարավորություն:

Բ խմբի բոլոր բառերը հասարակ և վերացական գոյականներ են:

Գ. Հայր, մայր, մարդ, կին, ընկեր, եղբայր, հոգեբան, ուսանողուհի,
 դերասանուհի, անձնավորություն:

Գ խմբի բոլոր բառերը անձ ցույց տվող և հասարակ գոյականներ են:

2․Դո՛ւրս գրիր գոյականները՝ նշելով տեսակը, թիվը, հոլովը, առումը։

Աշուն

Աշնան օրերն են հասել,

Իջել է ամպը սարին,

Եւ հրաժեշտ է ասել,

Կռունկը մեր աշխարհին:

Բարդին էլ չի սոսափում

Արագիլի թեւի տակ,

Դեղին թերթեր է թափում

Առվակի մեջ կապուտակ:

Կարմիր խարույկ է կարծես

Ծեր տանձենին անտառի,

Թվում է, թե մոտ վազես,

Ձեռք ու ոտքդ կվառի…

Քամին շատ էր թափառել,

Պարապ-սարապ թեւը կախ,

Բայց արդեն գործ է ճարել,

Տեսեք ինչքան է ուրախ:

Համո Սահյան

3․ Հետևյալ թվականները տառերով գրի՛ր․

654-վեցհարյուր հիսունչորս

659-վեցհարյուր հիսուն ինը

5478-հինգհազար չորսհարյուր յոթանասունութ

3546-երեքհազարհ ինգհարյուր քառասու նվեց

12893-տասնըերկու հազարութհարյուր ինսուն երեք

75648-յոթանասունհինգ հազար վեց հարյուրքառասունութ

489523-չորսհարյուր ութանասուինը հազարհինգհարյուր քսան երեք

146782-հարյուր քառասուն վեցհազար յոթհարյուր ութանասուն երկու։

4․ Ստեղծագործական աշխատանք՝ ազատ թեմայով։

ուղղական-ովովքեր ինչեր

Սեռական-ում ինչի

տրական-ում ինչին

բացառական-ումից ինչից

գործեական-ումով ինչով

ներգոյական-ումմեջ ինչու

Բյուզանդական կայսրության պատմությունը սկսում է 395թ:

Բյուզանդական կայսրին ընտրում էին Ծերակույտը և զորքը:

Հյուստինիանոս 1-ը ցանկանում էր վերականգնել կայսրությունը: Նա նվաճեց վանդալների թագավորությունը Հյուսիսային Աֆրիկայում, Իտալիան, Իսպանիան: Միջերկրական ծովը անցավ Բյուզանդական կայսրության իշխանյության տակ:

Հուստինիանոս 1-ը աղքաթ գյուղական ընտանիքից էր, ում հորեղբայրը Բյուզանդական կայսրության բանակում սովորական զինորից հասել էր զորավարի, ապա դարձել կայսր: Հորեղբոր մահից հետո նա դարձավ Բյուզանդիաի երբեկ չքնող կայսր, նա շատ աշխատասեր էր, խելացի, լավ դիվանագետ, քաղաքագետ և զորավար: